SCHEMA Blog

Corporate Blog der SCHEMA GmbH


Hinterlasse einen Kommentar

Klasse Content mit dem PI-Fan!

Der Einsatz von Redaktions- bzw. Content-Management-Systemen (CMS) ist mittlerweile zu einem echten Breitenthema geworden. Der Markt der Anbieter hat sich formiert und sortiert. Die Systeme sind dabei über die Jahre gereift und haben eine Vielzahl von Funktionen aus einer noch größeren Anzahl von realen Projekten und Implementierungen hinzugewonnen. Sie unterscheiden sich aber in zahlreichen wichtigen Details und haben auch in der Anwendung durchaus verschiedene Schwerpunkte. Grundlage ist aber immer das Denken und Arbeiten in modularen Einheiten, in der Wiederverwendung von Inhalten und in der Unterstützung wichtiger Prozesse. Letztere umfassen das Varianten-, Versions- und Übersetzungsmanagement sowie vielfältige Publikationsmechanismen für alle aktuell benötigten Medien und Formate. Weiterlesen


Hinterlasse einen Kommentar

Wissen Sie, was Sie tun? – REx und Content Intelligence sagen es Ihnen.

Wir freuen uns über den ersten Gastbeitrag auf dem SCHEMA Blog von Prof. Dr. Wolfgang Ziegler.
Prof. Dr. Wolfgang Ziegler ist seit 1997 im Bereich der Technischen Kommunikation tätig. Sein Kerngebiet ist die Konzeption und Einführung von XML-basierten Informationssystemen. Seit 2003 hat er eine Professur an der Hochschule Karlsruhe inne, an der er den Masterstudiengang „Kommunikation und Medienmanagement (KMM)“ leitet. Darüber hinaus ist er Leiter des Instituts für Informations- und Content-Management (I4ICM) der Steinbeis Transferzentren GmbH an der Hochschule Karlsruhe.

Im Allgemeinen werden Sie wissen, was Sie tun. Im Speziellen aber wäre es doch schön, etwas genauer zu wissen, was man bisher getan und erreicht hat. Dieses Spezielle betrifft natürlich auch Ihre Arbeit mit einem Redaktionssystem. Dies und einige andere Dinge haben uns an der Hochschule Karlsruhe bewogen für Sie eine Möglichkeit zu schaffen, einen genaueren Einblick in die eigene Arbeitsweise mit Dokumenten, Modulen und Medien zu erhalten.
Weiterlesen